Teksas wraca do tradycji czytania Biblii w szkole, a MEN pod zarządem Nowackiej dryfuje ku chaosowi

Stan Teksas podjął decyzję o wprowadzeniu fragmentów Biblii do programów nauczania w szkołach podstawowych, łącząc historię USA z chrześcijańskimi wartościami. Nowy program, choć krytykowany przez część rodziców i nauczycieli, ma charakter dobrowolny i pozostawia lokalnym okręgom szkolnym swobodę decyzji. Władze stanu, na czele z gubernatorem Gregiem Abbottem, podkreślają, że reforma ma na celu pogłębienie rozumienia kluczowych momentów w historii Ameryki poprzez ich osadzenie w chrześcijańskim kontekście kulturowym. Przykład Teksasu to model, w którym edukacja może integrować tradycję i nowoczesność, nie naruszając konstytucyjnych zasad.

W Polsce z kolei sytuacja wygląda zgoła inaczej. Zamiast wzmacniać podstawy edukacji i rozwijać ją w oparciu o tradycję i naukową neutralność, obecny lewicowy rząd forsuje ideologiczne zmiany w programach nauczania. Zamiast otwierać szkoły na różnorodne spojrzenia na historię i kulturę, próbuje narzucać jednostronne narracje, co wprost świadczy o świadomych próbach manipulowania świadomością młodych ludzi. W odróżnieniu od teksańskiego podejścia, które daje szkołom możliwość wyboru, w Polsce decyzje podejmowane są – jak za czasów komunizmu - centralnie i narzucane z góry.

Teksas pokazuje, jak można wzbogacić programy nauczania, wzmacniając poczucie tożsamości narodowej i kulturowej. To przykład dla Polski, gdzie edukacja wymaga większej równowagi między tradycją a nowoczesnością. Polityka forsowana przez obecny rząd lewicowej koalicji 13 grudnia odchodzi od tych zasad, co zagraża jakości kształcenia i spójności społecznej. Edukacja powinna być narzędziem rozwoju, a nie polem walki ideologicznej.