[RAPORT KPRP] Kryzys rodziny i edukacji zagrożeniem dla suwerenności Polski

W Belwederze zaprezentowano raport Prezydenckiej Rady ds. Rodziny, Edukacji i Wychowania pt. „U podstaw. Rodzina – szkoła – wychowanie”. Dokument stanowi nie tylko diagnozę alarmujących zjawisk społecznych, ale także apel do polityków, nauczycieli, rodziców i dziennikarzy o natychmiastowe działania w obliczu pogłębiającego się kryzysu demograficznego, rozkładu tradycyjnego modelu rodziny oraz rozmontowywania tożsamościowego fundamentu polskiej edukacji. Szeroko raport opisuje redaktor naczelna portalu wPolityce.pl na łamach tego serwisu.

Raport, będący efektem trzech lat prac i 26 posiedzeń ekspertów powołanych przez prezydenta Andrzeja Dudę, wskazuje jednoznacznie: Polska stoi w obliczu poważnego kryzysu społecznego. Malejąca liczba ludności, niski wskaźnik dzietności (oscylujący wokół 1,2–1,5 dziecka na kobietę) oraz coraz powszechniejsze zjawiska takie jak rozwody, związki nieformalne i migracje młodych, to sygnały świadczące o załamaniu tradycyjnych struktur społecznych. Prognozy są niepokojące – do 2050 roku liczba ludności Polski może spaść nawet do 32 milionów.

„Rodzina jest podstawą cywilizacyjną i społeczną – bez niej nie ma przyszłości Polski” – czytamy w raporcie. Eksperci apelują o uznanie polityki rodzinnej za jeden z głównych filarów strategii państwa. Podkreślają, że potrzebne są nie tylko narzędzia finansowe (jak program 500+), ale również odbudowa kultury prorodzinnej i promocja wartości małżeństwa, rodzicielstwa i wspólnoty międzypokoleniowej.

Raport analizuje także kierunek zmian w oświacie, które – zdaniem ekspertów – prowadzą do systemowego rozmywania tożsamości narodowej. Likwidacja kluczowych przedmiotów humanistycznych, ideologizacja podstawy programowej, wprowadzanie tzw. edukacji zdrowotnej i obywatelskiej, to – jak podkreślił prof. Antoni Buchała – „element aksjologicznej rewolucji i tworzenia nowego człowieka”.

Szkoła – zauważa raport – przestaje być miejscem wychowania i przekazu kultury narodowej, a staje się instrumentem kształtowania pożądanych postaw społeczno-politycznych. Odrzucenie wychowania patriotycznego i ograniczenie roli rodziców w procesie edukacyjnym stanowi, według autorów dokumentu, poważne naruszenie suwerenności państwa.

Szczególny niepokój członków Rady wzbudzają zmiany zaproponowane w ramach reformy traktatowej UE. 22 listopada 2023 roku Parlament Europejski przyjął rezolucję, w której postuluje przekazanie edukacji do tzw. kompetencji dzielonych Unii Europejskiej. Jak wynika z treści dokumentu, celem jest ujednolicenie programów kształcenia w krajach członkowskich i wdrożenie wspólnych norm promujących „wartości demokratyczne”, „różnorodność” oraz „mobilność edukacyjną”.

„To niepokojący scenariusz, który prowadzi do pełnej centralizacji systemu edukacji pod dyktando instytucji unijnych” – ostrzega prof. Andrzej Waśko, przewodniczący Rady. – „Tak jak mówimy dziś o bezpieczeństwie energetycznym czy militarnym, tak musimy zacząć mówić o bezpieczeństwie kulturowym i edukacyjnym”.

Raport „U podstaw” przypomina o roli wychowania obywatelskiego i patriotycznego jako nieodłącznych elementów edukacji w państwie suwerennym. Wychowanie do miłości Ojczyzny, rozumienie własnej historii i tradycji narodowej – to, według autorów, fundament społeczeństwa zdolnego do demokratycznego współistnienia i odpowiedzialności za wspólnotę.

„Naród to nie przypadkowa zbiorowość – to depozytariusz wartości, które przez pokolenia budowały cywilizację. Jeśli zerwiemy tę więź, staniemy się jedynie zbiorem konsumentów i pracowników” – podkreśla raport.

Raport to nie tylko diagnoza – to także wezwanie do działania. „Wszyscy – nauczyciele, rodzice, urzędnicy, dziennikarze i politycy – jesteśmy odpowiedzialni za wychowanie młodego pokolenia” – apelują autorzy. W dokumencie znalazło się wiele rekomendacji: wzmocnienie roli rodziny w systemie edukacyjnym, rewizja podstawy programowej z uwzględnieniem wartości narodowych, wsparcie dla nauczycieli w zakresie wychowania, a także przywrócenie wychowaniu patriotycznemu należnego miejsca.