To wciąż koszmar polskich uczniów. Nauczyciele chcą reformy nauczania matematyki

Matematyka wciąż pozostaje udręką dla polskich uczniów. Sami uczniowie, ale również ich rodzice i nauczyciele winą za ten stan rzeczy obarczają obowiązujący w polskiej szkole system, który ma nie odpowiadać na współczesne potrzeby. Dlatego pojawiają się kolejne apele o gruntowną reformę.

Portal dziennik.pl przywołuje opinię nauczycielki z Łodzi, która nie rozumie, dlaczego „nikt nie pochylił się ciągle nad tematem matematyki”. Inna nauczycielka przyznaje, że większość jej uczniów nie jest w stanie opanować materiału bez dodatkowych zajęć. Nadmiar pracy ma natomiast prowadzić do poważnych problemów emocjonalnych.

- „90 proc. moich uczniów bierze korepetycje z matematyki, albo muszą chodzić na dodatkowe lekcje wyrównawcze”

- wskazuje pani Iwona.

Kolejny cytowany przez serwis pedagog wskazuje, że przez trudności ze zrozumieniem matematyki polscy uczniowie nabierają niechęci nie tylko do samego przedmiotu, ale do szkoły w ogóle.

- „Znam przypadki, gdzie pośrednio problemy z nauką matematyki, potęgowały stres i stany depresyjne”

- mówi pani Monika.

Dlatego pedagodzy przekonują, że w polskiej szkole konieczna jest gruntowna reforma nauczania matematyki.

- „Brak odpowiedniego podejścia to oczywiście znacznie wyższe ryzyko współwystępujących zaburzeń psychicznych czy zachowań samobójczych”

- przestrzega Aleksandra Lewandowska, konsultantka Krajowa w dziedzinie psychiatrii dzieci i młodzieży.